沛县教育+丨“五色花”绽育新苗，“教联体”协同育人
11月27日，大屯矿区第一小学教科室主任吴思源走进《沛县教育+》栏目直播间，以“‘五色花’绽育新苗，家校社协同赋能”为主题，分享学校在课程融合与协同育人方面的实践与思考。<br /><br /><br /><br />吴思源介绍，学校创造性构建起以“五色花”为意象的校本课程体系，将红、蓝、绿、橙、棕五色，分别对应德育、体育、劳动、智育、美育五大素养维度，并将其全面融入家校社协同育人体系，旨在形成“课程—资源—评价”一体化的育人新生态。<br /><font color="#070c0"><strong><strong>课程融合，构建</strong><strong>“双维”育人模式</strong></strong></font><br /><br />“五色花”课程以“润心励行”为核心理念，聚焦品格塑造与能力培养，形成“品格+能力”双维育人模式。其具体构成为：<p style="line-height:nullpx;text-indent:0em;text-align:left"><font style="font-size:17px"><br /></font></p><p style="line-height:nullpx;text-indent:0em;text-align:left"><font style="font-size:17px">❀ 红色德育信念课程：依托“矿工英雄谱”“红歌合唱”等活动，将矿区精神转化为德育资源，厚植家国情怀。</font></p><p style="line-height:nullpx;text-indent:0em;text-align:left"><font style="font-size:17px"><br /></font></p><p style="line-height:nullpx;text-indent:0em;text-align:left"><font style="font-size:17px">❀ 蓝色体育心灵课程：开展沙盘游戏、花样跳绳等活动，结合家庭工作坊进行亲子心理训练，促进身心协调发展。</font></p><p style="line-height:nullpx;text-indent:0em;text-align:left"><font style="font-size:17px"><br /></font></p><p style="line-height:nullpx;text-indent:0em;text-align:left"><font style="font-size:17px">❀ 绿色劳动生态课程：创新推进“少年碳汇林”“一米菜园”等项目，将科学知识与劳动实践深度融合。</font></p><p style="line-height:nullpx;text-indent:0em;text-align:left"><font style="font-size:17px"><br /></font></p><p style="line-height:nullpx;text-indent:0em;text-align:left"><font style="font-size:17px">❀ 橙色智育创新课程：开设“智慧工程车”“编程”等课程，并联合企业开展“煤海探寻·智慧采矿”研学活动，激发创新思维。</font></p><p style="line-height:nullpx;text-indent:0em;text-align:left"><font style="font-size:17px"><br /></font></p><p style="line-height:nullpx;text-indent:0em;text-align:left"><font style="font-size:17px">❀ 棕色美育文化课程：借助剪纸、陶艺课程及“矿山记忆展演”等活动，传承矿区文化，提升审美能力与文化自信。</font></p><br /><br /><font color="#070c0"><strong><p style="line-height:25px;text-indent:nullem;text-align:left"><strong>机制创新，实现资源</strong><strong>“四联”活化</strong></p></strong></font><br /><br />为确保课程理念有效落地，“五色花”课程体系通过“四联”机制，有效整合各类社会资源，实现课程内容与校外资源的有机衔接，推动构建立体化、系统化的育人体系。<br />联企业：与姚桥矿合作，开展“矿工体验日”“智能采矿考察”活动，邀请矿工劳模、矿工家长进课堂，丰富德育与智育内容，形成“专业教师+企业专家”双师模式。<br />联社区：共建“少年碳汇林”“社区一米菜园”，在组织学生参与社区环境治理中，将绿色课程延伸至社区行动，增强学生的社会责任感。<br />联场馆：联动县博物馆、歌风书房等场所，将“矿山记忆研学”“科技创意工坊”等活动引入其中，把美育与创新实践的课堂延伸到更广阔的社会空间。<br />联人力资源：组建由环保人士、非遗传承人、社区工作者等构成的校外导师团，并定期开展“家长进课堂”活动，汇聚各方专业力量，形成育人合力。<br /><br /><font color="#070c0"><strong>协同聚力，搭建家校社共育平台</strong></font><br /><br />有了坚实的资源支撑，更需有效的实施路径。以“四联”汇聚的丰富资源为纽带，学校积极构建学校、家庭、社区三方联动的协同平台，通过“家庭工作坊”“社区实践岗”与“多元评价体系”三项核心举措，将“五色花”课程的育人理念切实转化为学生全面发展的生动实践。在“家庭工作坊”中，学校设计了一系列聚焦亲子沟通与情感联结的主题活动，旨在改善亲子关系，系统性提升家庭的育人素养与能力，筑牢学生健康成长的基石。同时大力拓展“社区实践岗”，鼓励并组织学生积极参与社区的管理、服务与建设，使学生在社会参与中培养责任意识与实践能力。<br />此外，为科学衡量与保障协同育人的成效，学校还创新构建“多元评价体系”，为每位学生建立“星光成长档案”。该档案全面、动态地记录学生在课程学习、社团活动及社区实践等多维度的表现与进步，使原本内隐的成长过程变得可视化、可量化，形成了促进学生全面发展的良性循环。<br />通过持续探索与实践，“五色花”校本课程与教联体协同育人项目不仅有效促进学生综合素养的全面提升，推动学校办学质量的飞跃，更夯实了“育人为本、全面发展”的教育目标。来源：沛县发布<br /><br>免责声明：如果侵犯了您的权益，请联系站长，我们会及时删除侵权内容，谢谢合作！
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